通版阅读请点击:
展开通版
收缩通版
当前版:07版
发布日期:
劳动润泽人生 教育开启未来
——汉台全面加强新时代中小学劳动教育的思考与探索
    汉台区东关幼儿园开展“亲自然,趣劳动”劳动实践活动。利用校园一角,在老师的带领下,小朋友们种上黄瓜、苦瓜、茄子苗。 汪珊 摄

  汉台区围绕“国家中小学劳动教育试验区”创建目标,紧扣“课堂、基地”建设,实施“研学寻根、劳模传承、科技创新”等主题活动,构建“全方位支持、全课程融入、全面参与、全流程评价”的育人模式,以劳动教育新生态,不断推进陕西教育最强区建设。
  近年来,汉台区致力于打造“融合、行知、润泽、共长”劳动教育新生态,丰富五育融合内涵,促进了汉台教育的全面发展。劳动教育理念、课程、阵地的有机融合。坚持从劳动教育理念、课程、阵地融合着手,推动劳动教育与教育综合改革的配套实施、素质教育有效衔接、核心素养同步提升,扛牢劳动教育责任。
  

理念深度融合


  该区持之以恒推进劳动教育,进一步统一劳动教育思想,摆正劳动教育“位子”,凝聚社会各界理念共识。印发了《汉台区全面加强新时代中小学劳动教育的实施方案》,把劳动教育作为立德树人基本要求、素质教育硬核要求、人才培养的内在要求,通过综合施策,让学生动手实践、接受锻炼、磨炼意志,获得积极意义的价值体验,构建树德、增智、强体、育美大劳动教育观。
  

课程有机融合

  准确把握劳动教育内涵要求,在常规设置种植、养殖传统课程的基础上,开设工业、现代服务业以及中华优秀传统文化特色劳动课程,促进传统与现代、行业领域课程的融合;在其他学科教学活动中渗透劳动教育理念,注重培养学生科学的劳动态度,规范的劳动意识和创新精神的学科融合,强化劳育课程和课程劳育两者并重。
  

阵地内外融合

  近年来,该区紧抓双高双普、义务教育基本均衡区创建机遇,实施标准化劳技课教室全覆盖,各学校利用边角园地、开阔空地建设劳动实践基地,打造小规模的种植园、养殖区。市中小学综合实践基地现已建成无土种植、虚拟VR体验等室内场馆,烘焙、金工、木工、电工、陶艺、布艺等劳动技术实践教室正在打造中。
  该区教育部门着力推进城乡学校劳动实践基地共建共享机制,破解城区学校用地困难,缓解农村学校经费、人才紧张问题;依托徐望、河东店的猕猴桃、柑橘等特色农业园区、农业产业公司、养殖企业和高新产业园区等,建立共享劳动实践基地和体验场馆20余家,涵盖学农、学工、服务业、众创空间等内容,推动劳动教育落地走实。实现城区与农村,校内和校外劳动实践基地大融合,形成资源互补、内容多元的劳动教育新局面,满足学生多样化劳动实践需求。
  探索育人路径,提高育人实效。该区以课程建设为抓手、课堂教学为阵地、课题研究为引领,不断积累劳动教育经验、探索育人路径,提高育人实效。
  

立足课程标准

  打破体力劳动代替劳动教育传统固化思维,强化教师正确的劳动教育理念,采用学习交流、外出培训、骨干引领等方式重点加强劳动教育课专业教师培训。他们由省级名师、名校长牵头,成立小学、初中、普高、职高4个学段课程研究小组,完善课程内容设计,细化课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个环节,确定小学启蒙认知、实践锻炼;初中知技提升、意识养成;高中职业体验、意志磨炼;职高专技发展、创意物化学段目标要求,并延伸至幼儿园。打造循序渐进、相互衔接、立体互通劳动教育课程内容体系。
  

聚焦课堂教学

  发挥课堂教学主阵地作用,严格落实中小学劳动教育课平均每周不少于1课时要求,将劳动教育这条主线贯穿中小学教育始终,使劳动教育进计划、进课表、进评价;从面上统筹实施,有机融入综合实践课、地方课,设立劳动教育必修课程、选修课程,系统加强劳动教育;开展手工制作、班级文创、创造发明、室内美化、成果分享等具体劳动教育实践,采取“理论+实践”的点线面结合方式指导实践,实践丰富理论。
  

突出课题研究

  “问题即课题、教研促教学”,紧扣地方特色和时代特征,传承求新,兼顾使用新知识、新方法,推进劳动教育系统开展。该区教研室去年单独立项劳动教育类课题12个,涵盖“农耕文化”“饮食文化”“服饰特色”“非遗课程”“汉文化课程”“劳动+”等贴近学生生活实际、传统与时代共存、极具地方特色的劳动课程专项研究,促使学生知技双提、知行双促,知行合一。
  

学校、家庭、社会三方协同育人

  统筹社会力量、盘活多方资源,推进学校、家庭、社会三方参与协同育人,促进学生心智、心力、实操全面发展。
  以学校为主导,上好劳动教育课,完善汉台区、校两级劳动教育教研组,坚持问题导向,关注内在需求,挖掘本地资源,开发具有区域特色和本校特色的劳动实践类课程,开设劳动DIY、学工学农职业体验、科技创新体验与实践等劳动实践类课程。在劳动周、主题月上进行劳动成果展示分享,将校内劳动任务尽可能归于学生,凡是学生力所能及的劳动任务交由学生自主完成。以植树节、劳动节为载体,营造氛围,培养学生参与、融入、热爱劳动意识。
  以家庭为基础,上好劳动教育常态课,强化家校共育、转变家长观念,凝聚教育合力,当好孩子首任老师。
  以社会为依托,联合上好劳动教育公共课。各镇(街道)、各单位部门、群团组织,从属地管理和行业管理的角度支持和推动学生参与志愿服务、公益劳动、美丽乡村建设;充分挖掘社区、行业、企业、农业科研院所等可利用资源,共建劳动实践基地、校外实习实训基地,形成“农业+”“工业+”“科技+”“服务+”等多形态的汉台劳动教育实践集群。
  

(汉台区教育体育局)


陕ICP备11008713号 汉中日报社版权所有 CopyRights 2013-2014  技术支持:锦华科技