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西乡加快推进义务教育优质均衡发展

本报通讯员 张永军 刘胜文

   “我县要加快补齐城乡教育发展短板,着力化解义务教育阶段‘大班额’,推动城乡教育优质均衡发展”。今年2月,西乡县委十五届十五次全会提出:树立以人民为中心的发展思想,加压奋进、迎难而上,与时俱进、思变求变,努力将短板不足转化为潜力优势和发展动能。
  自2019年启动义务教育优质均衡发展县创建以来,西乡县通过对标对表找短板,一事一案补弱项,全县办学条件大幅改善,综合实力显著增强,教师素养持续提升,办学质量稳步提高,义务教育优质均衡发展的初步成果惠及全县3.6万名学子。

加快补齐教育短板

  “义务教育城乡之间、校际之间硬件设施差距大;优质教育资源供给不足,教师结构性缺编,各级各类骨干教师数量较少;学校管理、教育理念和方法手段还比较粗放。”2019年,全县义务教育优质均衡发展县创建启动会指出,“必须正视问题、大胆改革创新,补短板、强弱项、增效能,推动全县教育工作优质均衡、高质量发展。”
  聚焦化解“大班额”“大校额”,该县实地调研,一次性规划了全县中小学幼儿园布局调整。3年来,全县新建改扩建中小学幼儿园25所,总投资达2.2亿元;深化招生制度改革,严控起始年级招生和学籍管理,彻底化解了“超大班额”,大班额由2019年的20%控制到了2%。聚焦“乡村弱”难题,自2019年以来,该县多方筹资3100余万元,升级改造学校教育信息化设备,建成远程互动课堂64个,创新搭建10个城乡“网络联盟”,深化教育联盟共建共享,推动了城乡教育一体化发展。聚焦教师结构性缺编问题,通过深入调研分析,加大了特岗、事业单位教师招聘力度,并制定了音体美教师补充配备方案,通过招考一批、培训一批、交流一批、聘请一批的方式逐步补足配齐。

加快提升学校内涵

  “这个音乐教室建设很有特色”“这个文化打造很有内涵”……6月10日,该县召开义务教育优质均衡发展工作现场会,校长们一边参观,一边拍照,生怕错过了某一个细节。按照以点带面、以校促县的思路,该县教体局本着打造亮点、示范引领原则,在组织系统干部、中小学校长赴略阳县考察学习后,遴选了第一批8所学校创建示范校。示范校的参观,让各位校长增强了优质均衡创建的必要性和紧迫性。
  立德树人是学校教育的根本任务。该县坚持五育并举,大力推进素质教育。组建思政教学联盟,统筹推进思政课一体化建设;建强学校德育工作阵地,“雏鹰争章”“五好金牛娃”等一批特色品牌引领“一校一品”德育建设。全面加强和改进新时代学校体育美育工作,大力开展阳光体育运动,推动五大联赛进校园;强化美育育人功能,着力构建课程教学、实践活动、校园文化、艺术展演“四位一体”机制。全面加强劳动教育,因地制宜建设劳动实践基地,开展丰富的劳动实践活动。切实加强五项管理,落实“双减”任务,促进学生健康成长。
  教研是促进学生全面发展和教师专业成长的必由之路。该县贯彻落实“课堂改革,陕西行动”,推进“三个课堂”建设,创新构建新时代教研新格局,“教研超市”、学科教研示范基地、教研联盟、名师工作室、骨干教师培育等十个体系的建立,推动了教育高质量发展。3年来,培育三级三类骨干教师414人次,全县累计达1800余人次,初步建成了结构合理、引领性强的中小学骨干教师队伍体系。

加快推进创建步伐

  “我县要在2022年达到国家义务教育优质均衡发展创建标准,时间紧,任务重。”今年3月,该县召开的第一次县委教育工作领导小组会议强调,“各部门要进一步严明纪律、严格措施,全力推进创建任务,确保如期达标。”
  对接“学研在汉中”城市品牌,该县提出2022年通过国家达标验收的目标,比原计划提前了3年。为加快推进步伐,县委县政府成立创建工作专班,印发达标创建两年行动计划和2021年工作任务清单,夯实部门、镇(街道)责任,明确“路线图”“时间表”,实行挂图作战、销号管理。县教体局成立七个专项工作组,编印工作手册,印发《强化学校内涵发展指导意见》《教育信息化建设指导方案》等指导性文件,组织召开工作培训会、推进会、现场会,制定各学校达标认定时间表,开展两轮逐校逐项义务教育优质均衡达标专项督导,指导各中小学制定一校一案,有序推进了创建工作。

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