本报讯 近日，佛坪县教育发展服务中心举办了年度教育科研课题开题会，对各校申报的课题问诊把脉，确保主持人和成员的研究资质和研究能力。
　　教研员从课题研究方向上进行精准帮扶，对课题研究的内容做微观调整，确保研究内容具体、方向正确、过程扎实、成果有效，促使课题研究更有价值和意义，确保课题“少而精、精而实”。据悉，该县课题管理实行教研员认领制度，按照分级管理原则有序推进。县级主管部门履行评估指导责任，立项学校履行主体监管责任，课题主持人履行实施执行责任。每位教研员对立项的课题按照《佛坪县教育科研课题管理办法》进行不定期的督查、反馈、回访，推动课题走深走实，促进教师内涵化发展。近年来，该县教育科研课题申报数、结题数逐年提升。2022年省市县教育科研课题结题20个，课题结题率100%，结题课题数同比增长45%。2022年省市县教育科研课题立项21个，课题立项率91.3%，立项课题数量同比增长30%。通过课题研究，有效地驱动教师专业素能提升，为教育内涵发展提供专业支撑。

（佛坪教体局）