本报讯 （通讯员 吴耀晴）近日，笔者在略阳县召开的全省县域义务教育优质均衡创建工作推进会上了解到，作为教育部命名的全省5个义务教育优质均衡发展先行县之一的略阳县，始终坚持对标对表，不断强化举措，全力促进县域义务教育优质均衡创建提质增效，为全省县域义务教育优质均衡创建提供了可复制、借鉴的经验和做法。
　　该县将县域义务教育优质均衡创建工作纳入重点民生工程范畴，先后投资1.9亿元实施新建、改扩建校舍10.8万平方米，购置教学设备1.2万台（件）；省级评估验收后，又投资1.55亿元新建吴家营九年制学校，预计新增城区义务教育段学位1600余个；十四五期间，将规划投资3.58亿元新建、改扩建34所中小学校，配套购置现代化教育教学设施。近三年，累计为3972名乡村教师发放生活补助资金1890万元；按义务教育段教师平均工资收入水平不低于公务员的要求，核增奖励性绩效工资；县财政每年安排500万元表彰奖励优秀教师和校长，提高中小学班主任待遇；出台省市级名优教师奖补政策，激发其教书育人积极性。大力推进税费改革转移支付资金、教育费附加足额用于教育，教育经费投入实现“三个增长”“两个只增不减”；学生不足100人的小学和教学点均按100人核定公用经费，农村寄宿制学校按照年生均200元标准增加公用经费补助；随班就读残疾学生按照每年生均6000元拨付公用经费，并落实每生每年200元的交通补助。
　　该县狠抓创新管理，通过组建名师工作坊、学科指导中心、教研联盟、教育集团等新型教研团队，构建起“名校+弱校”“县城+乡村”的学校教育发展共同体；突出队伍能力提升，持续推进校长教师轮岗交流，每年安排250余万元资金用于教科研和教师培训，年培训教师7000余人次，截至目前已培养省市级名师200余人；优化素质教育，充分利用当地红色资源开展德育实践活动，挖掘依托本土美育和体育课程资源，不失时机开展校园文化艺术节、科技节和运动会，积极开辟校园劳动实践基地，确保中小学劳动实践教育规范化、常态化；聚焦“双减”提质增效，按照“五项管理”要求，高效开展课后延时服务，大力推进城乡学校“专递课堂”等智慧教育行动，促进了城乡义务教育优质均衡发展。
　　与此同时，略阳县还将教育脱贫成效巩固与乡村振兴有机结合，持续推进行政教育“双线+七长+责任督学”体制机制落实，坚持为残障少儿“送教上门”，关心关注“三类”困境家庭适龄少儿不失学辍学，有效实现了县域义务教育“零”辍学目标。