本报讯（通讯员 李瑞）南郑区教师发展中心暨学科基地建设第二期组织机构成立以来，各学科基地始终秉承“引领、创新、专业、服务”的工作理念，围绕“提高区域教育质量”这个中心，形成了多点开花的“学科基地+”主题研修格局，近期，取得了一定的阶段性工作成效。
　　学科基地+数字赋能。2023年12月26日，信息技术学科基地在中所中学开展“数字技术赋能，助推教育创新”主题教研活动。活动中，进行了《建立图表和编辑图表》为主题的课堂教学展示。各校教师代表围绕信息技术课堂教学和学生信息素养实践活动提升进行了深入探讨。与会人员认为，信息技术教学要贴近生活、站在学生的角度出发，使学科更具吸引力和实用性。活动对省第二十四届学生信息素养实践活动参赛准备进行了经验交流和分享。本次活动增强了教师积极探索和实践信息科技教学方法的手段，促进了教师专业成长。
　　学科基地+课题研究。2023年12月27日，学前教育学科基地在江南幼儿园举行了“数学PCK”课题研训活动。活动通过专题讲座的形式，从PCK的视角，对儿童学习的轨迹、儿童学习接触新概念、儿童个体差异性等方面进行了深度分析。旨在促进教师在教学中落实“核心经验”，提升儿童认知能力的发展，内化所学新知识，提高解决问题的能力。活动中，对省“十四五”教育科学规划课题《生态系统理论下5-6岁幼儿入学准备策略研究》进行了开题启动，促进了课题研究的进程。
　　学科基地+复习备考。2023年12月26日至29日，高中英语等9个学科基地在南郑中学等5所高中学校开展2024届高三学科复习备考第一次研讨会。活动中共开展研讨课18节、评课活动9场、微讲座19场、学科质量分析现场报告9场。本次活动优化了备考策略，准确把握了高考新动向，增强了复习备考的科学性和针对性，为后续开展二轮复习备考奠定了良好的基础。
　　学科基地+跨学段融合。2023年12月29日，小学、初中、高中英语学科基地联合在东辰外国语学校开展“阅读教学贯培思维培养”主题研讨活动。活动通过阅读示范课展示、主旨报告等形式，引导教师要注重在阅读教学中对学生思维品质的培养。活动建议，教师要有意识、有计划、有重点地在阅读教学的各个环节设计和实施具有综合性、关联性和层次性的教学活动，培养和发展学生的思维能力，从而有效提高学生思维的逻辑性、批判性和创造性。
　　学科基地+成果展示。2023年12月29日，中小学美术学科基地在市图书馆举办“践行新思想，奋进新时代”为主题的美术教师迎新年书画作品展活动。此次展出，集书画、合中西，尽显该区教师之教育风貌，同时也提升了该区美术学科基地的发展格局和内涵品质。在新的一年，美术学科基地将继续承艺术之美、扬美育之帆，助推南郑教育高质量发展。