汉中市第八中学九（11）班 陈慧子 指导教师 蒋娟

　　你听到了吗？我说，我的灵魂永存。
　　

——题记

　　《我与地坛》是史铁生的代表作品之一。文章一共有七个小节，每一节我都反复阅读，试图能够有更多的感悟。史铁生先生执着地爱着这个世界。他在《我与地坛》中谈论生死，谈论四季，谈论母亲，谈论呼啸而过的风，谈论素不相识的人……这些东西从他的笔下跃入我的脑海，然后是心尖，最后是我笨拙的嘴巴，不能说出更多赞美的文字。
　　我明白文字的力量，此刻更是深深地懂得，文字可以救赎灵魂，救赎人们的麻木和无知。可是麻木和无知也并不可耻，先生在轮椅上，平视世界上的每一种人，他的笔下有妇女穿过园子去上班和生活，有苍老的灵魂，有稚嫩的孩童在树下捡拾“小灯笼”，有不公，有不忿，唯独没有偏见。我也许没有机会去感受地坛的魅力，但是在字里行间中，我可以在园子里落满树叶的石凳上，明目张胆地去思索，我这同样索然无味的人生，试图找到一个好的答案。
　　先生说，太阳既是旭日又是夕阳，他面对着一堵墙，关心着墙外的事，灵魂的伟大早就融进那生生不息的晨光里。
　　苦难欲制于前，我无能为力，没有一种伤痛比发自内心的绝望更痛苦。史铁生的字里行间，他的青年时代，不是身体上的残缺，而是对未来的无望，所有形形色色激励他的人，他感激，却也更加深刻地明白，只有真正意义上完整的人，才能说出这些温暖的话语。他是在为生命的不公抱怨？并不，真正发自内心的苦难，不是抱怨可以解决的。他向往一片更高的天，他悲悯，那些所谓的追忆，只是为了鼓励自己放下曾经，他希望所有人好好活着，他笔下的春夏秋冬，人间百态，是真正深沉的爱，是可遇不可求的人生真谛。那些所谓暂时的，尚可在心中长久。“困难既然把我推到了悬崖的边缘，那么就让我在这悬崖的边缘坐下来，顺便看看悬崖下的流岚雾霭，唱支歌给你听……”
　　“结尾是什么？”
　　“等待。”
　　“之后呢？”
　　“没有之后。”
　　“或者说，等待的结果呢？”
　　“等待就是结果。”
　　“那不是悲剧吗？”
　　“不，是秋天。”
　　我们高唱自由与生命，可有些人注定便对此无望，有些事只适合收藏，不能说，也不能想，却又不能忘。先生说他也必将从山上下去，也必将有一个孩子抱着玩具跑上山坡，是啊，生命交替又相似，就像旭日也是夕阳一样，宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。我亦在人间起舞，也许跌跌撞撞跑上山坡，又或许颤颤巍巍离开山坡，一个人间的姓名，可以忽略不计。
　　命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。
　　最初的风带着回忆而至，他的灵魂永存……

　　教师点评：这篇读后感开篇就交代了自己阅读这本书的感悟，抓住了书中核心内容介绍，重点描述了对自己触动最深的地方，感悟较为深刻，有着与书中类似的朦胧而震撼的力量。