在见证了很多学生的志愿填报以及大学成长经历后，我发现在高考志愿填报过程中，家长和孩子的意见都是非常重要且不可或缺的。
　　家长和学生们最常问的一个问题是：“志愿填报是看就业，还是兴趣？”这确实是个很好的问题。通常情况下，选择专业会考虑到那些就业机会较多、职业发展前景较好、收入水平较高的领域，这些因素无疑都非常重要。与此同时，个人的兴趣也同样重要。因此，这不是一个“非此即彼”的抉择，而是一个需要家庭“共同协作”的议题。在志愿填报中，家长需要充分发挥社会阅历丰富的优势，学生则需要充分调动自己的主观能动性，积极探索自己的兴趣，发展自己的志趣。
　　在亲子关系中，一个很重要的概念是家庭教养方式，家庭教养方式也体现在亲子沟通的风格上。美国心理学家戴安娜·鲍姆林德提出了家庭教养方式的两个维度，即要求性和反应性。根据这两个维度，可以把教养方式分为民主型、专制型、放纵型和忽视型四种。基于这四种家庭教养方式，我们一起来具体看家长和孩子应该如何进行高考志愿填报。
　　

民主型：“你的决策你做主”

　　民主型的家长，要求性高，反应性也高。一直以来，家长都给予孩子积极的引导和一定的自主权。面对志愿填报，家长会提前搜索资源，联系亲友，并带孩子一起参加各类招生宣讲会。与此同时，家长也一直引导孩子向内探索自己的志趣。最终选专业时，家长会尊重孩子，让孩子做自己内心的选择。
　　对策：民主型家长在高考志愿填报中通过有效的沟通和支持，让孩子在决策过程中获得了成长。家长不仅尊重孩子的兴趣，还鼓励孩子进行独立思考和决策。这种民主型教养方式让孩子在成长中找到了自己的方向，培养了独立性和自信心。因此，民主型家长在高考志愿填报中应该继续发挥沟通和引导的作用，让孩子在成长中取得成功。
　　

专制型：“路都给你规划好了”

　　专制型的家长，要求性高，反应性低。一直以来，家长都在给孩子各种指令要求，“你应该……”“你必须……”“我这都是为你好”。这种情况下，孩子要么很“听话”，要么很“叛逆”。比如，家长希望孩子报考他们心中的热门专业，“听话”的孩子可能会内心非常纠结，一方面，他们有心仪的专业，另一方面，他们又不希望父母失望，于是，他们大多选择听从父母，填报了热门专业。而“叛逆”的孩子则可能会直接和父母杠起来，“你越不让我报，我就偏要报。”这类学生坚持的不是专业，他们坚持的是被父母尊重的态度。
　　对策：专制型家长在高考志愿填报中应该避免完全剥夺孩子的自主权。家长应提供更多的情感支持，倾听考生的想法和感受。家长可以提供指导和建议，但最终的决定权应该留给孩子。孩子只有在自己的兴趣驱动下，才能找到真正的人生志趣，真正自己想走的路。
　　

放纵型：“我们相信你”

　　放纵型的家长，要求性低，反应性高。一直以来，家长都比较支持孩子，但也很少给孩子指导和建议，更多是让孩子随心所欲。在志愿填报时，放纵型家长更多是鼓励加油，鲜有建设性的指导。因此，这部分学生在选择专业时，有可能会表现出理想型的特点，可能会过高地估计自己，而缺乏对自己和专业的客观了解。
　　对策：放纵型家长在高考志愿填报中应该避免完全放手，因为孩子可能会按照理想和兴趣来选择专业。家长应该提供必要的指导和建议，帮助孩子了解不同专业和学校的优劣，以及未来职业发展的前景。同时，家长也应该鼓励孩子进行独立思考和决策，培养孩子的责任感和独立性。
　　

忽视型：“都是孩子的事”

　　忽视型的家长，要求性低，反应性低。家长不会对孩子提出太多要求，同时也不会给予足够的爱和期待。在志愿填报时，忽视型家长几乎是全程缺席，既没有给予孩子建议指导，也没有给予孩子情感支持。因此，这类学生只能靠刷社交媒体获取信息，既没有人指导，也没有人支持，全程艰难地靠自己。然而，由于年龄小，社会阅历浅，这类学生又很容易被“热门专业”“感兴趣的专业”等表象所迷住，直到进入大学后，才发现自己并不了解也不喜欢现在的专业。
　　对策：忽视型家长在高考志愿填报中应该提高对孩子的关注度。首先，应该进行真诚地关注，主动了解孩子的兴趣情况，针对报考事项提供必要的指导和建议，帮助孩子了解不同专业和学校的优劣，以及未来职业发展的前景。其次，家长也应该鼓励孩子进行独立思考和决策，培养孩子的责任感和独立性。只有这样，孩子才能在成长过程中积累更多的阅历和智慧，为未来作出更加明智的选择。
　　

据《心理与健康》