汉台区西关小学六（4）班 谢婧妍 指导教师 白晨曦

　　在这个假期里，我阅读了《夏风与心愿》这本书。全书以温暖的语言，关爱的情怀，独特的视角，全景式展现少年成长的经历，散发着温暖的光辉，告诉你童年的珍贵与美好，渗透着博爱、宽容等品质。
　　在这本书中，我印象最深刻的一篇是《初离家门》，是作者谢倩霓老师在高中时期，第一次离开熟悉的家园、离开父母，在陌生的环境中感到惶恐无助时的内心映照，当时她在学校适应一段时间之后，有了新的生活、新的朋友，发现坚持过后就能发现不一样的风景，不一样的生活。
　　小说中，离开家门的江耘，便深刻地体会到了这种情绪。来自农村的她，不被舍友接纳，甚至不被老师喜爱，她渴望收获友谊，却常常受到冷落，她也渴望与自己崇拜的老师谈笑风生，却事与愿违。江耘对社会关系的渴望几乎都得不到满足，使她产生了刻骨铭心的空落感，也就是作者口中的“游离状态”。学长高离及时发现了江耘的低落情绪，他用亲身经历和相似体会宽慰江耘，让他感受到原来自己并不是一个人。高离对她说：“不要问公不公平，你只需要把它当作一种现实，然后接受就可以了。”朴素而又纯真的话语背后是从容不迫的坦荡和勇敢面对的精神。整本书的内容读下来，令我感受到作者总是试图通过现象的呈现来昭示生命成长内在的蕴涵，小说的情节设置往往都是有意味的，都是关乎于成长的。或许作者从来都不去刻意的追求什么震撼效果，但是在云淡风轻的叙述中，往往不经意就让人心里一动。
　　《夏风与心愿》这本书让我明白了成长的意义，现实，或许永远不可能尽如人意，失意时，首先要做到调整自己的情绪，学会面对和接纳现实，而未来的美好永远是从当下的努力起步的。

　　编辑点评：小作者概要介绍了所读书目《夏风与心愿》的内容和特点，语言成熟，表述流畅。初离家门的惶恐无助，是青少年都可能遇到的烦恼，现在有了书本的知识，也学到了应对的方法，由此获得成长。