本报讯（通讯员 司博 李宝凤 张菲菲）为全面落实立德树人根本任务和“双减”要求，我市注重发挥教研队伍作用，统筹谋划、多向发力，通过走出去学、请进来导、沉下去研、聚起来行等方式，改进教法学法，提高初中学生学业水平和综合素养，持续巩固提升全市初中教育质量。
　　走出去学，培训蓄能拓视野。连续两年开展新课标、新教材市级培训四十多场次，参训教师6000人次；组织初中学科教研员和初中学校九年级教师500余人，参加全省初中学业水平考试复习备考研讨会，学习了解学科命题政策及新变化、新要求，面对面向专家学习交流，精准把握新形势下初中学业水平考试命题改革的方向，通过学经验、强内功、研策略，为科学备考提供精准有效指导。
　　请进来导，名师示范传经验。认真筹备全市初中学业水平考试复习研讨会，遴选28名省市名师、学科带头人，通过课堂示范+专题研讨模式，上示范课18节，作专题讲座16场，将育人新理念、新方法融入课堂实践，系统解析学科重点，分享高效学习策略。学科教研员传达全省研讨会精神，梳理初中教学实践和学业水平考试存在的不足和问题，提出解决思路和改进建议。全市1600余名相关教师参与研讨活动，实现了县区、学校、学科全覆盖。
　　沉下去研，精准把脉促优化。市、县区分别组建初中教学常规视导组和学业水平考试指导组，进入各初中学校调研指导，通过推门听课、座谈交流等方式，深入了解现状，梳理共性问题，提出改进建议。教研员以专题讲座、现场答疑、个别指导等方式，帮助学校和教师制定差异化教学方案，确保新课标、新课程落地见效。聚焦薄弱学科组织送教送培，开展主题教研和教研员联校活动，与学校教师结成教研共同体，细读课标，精研教材，深耕课堂。
　　聚起来行，基地搭台共提升。统筹全市初中学科优质师资，建设13个市级学科指导基地，依托基地平台实行学科承办+市县联动机制，整合线上线下资源，举办跨区域学科大教研。各基地组织学科教师开展定期交流和专题研讨，围绕课堂优化、思维训练、素养提升、检测评价等问题，共同探讨研究，打破校际壁垒，促进经验共享，实现资源集约化、教研精准化，助力初中学生减负增效、全面发展、健康成长。