每个孩子在内心深处都有一个“情感银行”，当他感受到爱的时候，“情感账户”里就会有爱的存款。哪些“爱的语言”能为孩子的“情感账户”存款？在儿童心理学家看来，不同学龄段的孩子情况不同，而答案来自家长平时对孩子心理需求的关注和了解。
　　儿童心理学家特别提示，家长不要送“有条件”的礼物，比如将礼物与孩子的表现挂钩，这会让爱变成一场交易。“有条件”的礼物容易让孩子形成“我只有优秀才值得被爱”的认知，从“情感账户”中不断“提款”。我们更应该告诉孩子：这份礼物只是想告诉你，无论何时，你都值得被爱。家长也不要送带有“特殊使命”的礼物，比如送一台生物显微镜，让孩子观察植物后完成实验报告。儿童心理学家认为，当礼物被附加了“特殊使命”，那么孩子接收到的不是惊喜而是压力，大脑中负责快乐的多巴胺分泌就会减少，而压力相关的杏仁核却被激活。礼物应该是孩子探索世界的新伙伴，至于如何使用，孩子拥有绝对的支配权。

（据《北京晚报》）